문학교육의 범주
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작성일 22-11-12 17:15본문
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문학교육의 범주
order (차례)
Ⅰ. 문학교육의 관념
Ⅱ. 문학교육의 범위
1. 내용적 차원의 범위
2. 대상적 차원의 범위
3. 방법적 차원의 범위
4. 잠재적 교육과定義(정이) 범위
Ⅲ. 문학교육의 가능성
1. 문학교육 불가능론 비판
2. 문학의 속성과 교육 가능성
3. 교육의 규정과 문학교육
그러나 언어의 매재 속성 이 문학의 전달력을 보다 확실하게 해주는 작용을 한다는 advantage(장점) 도 있따 문학은 강력한 의미전달력, 이데올로기 구성력을 지니고 있으며, 언어적 의미체이면서 형상 차원을 포함하는 문학을 다시 언어화하여 전달하기가 다른 예술에 비해 쉽다는 점이 있는데, 이는 문학이 history와 철학에 접근되며 의미 예술이 되는 이유가 된다 또한 문학의 의미전달력은 다른 예술보다 교육 가능성이 높은 advantage(장점) 도 있따
그러면 이러한 문학교육의 가능성에 대한 근거를 알아보도록 하자면 문학의 구조는 논리적 analysis(분석) 이 가능하고 객관적 성격을 띈 지식으로 볼 수 있다는 것과 두 번째로 문학만이 人生(인생)을 정면으로 문제삼으며 삶의 정채성을 벗어나기 위한 물음을 부단히 지속시켜준다는 것과 그렇다고 하여 문학을 삶의 도구로 이용하는 것은 아니라는 것이다. 이는 문학이 인…(To be continued )
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문학교육의범주
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